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问题教学,你的智慧在哪里闪光
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摘要
问题教学作为启发式教学的核心,被广泛运用于课堂。可以说,教学离不开问题,没有问题,就没有真正意义上的教学。课堂教学中的问题,必须是学生学习过程处于“愤”“悱”的情绪与思维状态下产生的“启”“发”的求知需求。学生个体不同,在学习过程中产生的问题也必然不一样。那么,将怎样的问题纳入教师的教学设计,在教学中“呈现”为具体的教学活动,主导权在教师。
作者
梁万兵
机构地区
江苏常州星辰实验学校
出处
《语文教学研究》
2007年第4期17-19,共3页
关键词
问题教学
智慧
课堂教学
学习过程
学生个体
启发式教学
思维状态
教学设计
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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