妙用对比，凸显情感——《风筝》教学后记

在备课《风筝》时，理清文章“写什么”较容易，但理清文章“怎么写”却一直萦绕在我的头脑中。作为中国现代文学史上旗帜性人物的鲁迅，写作此文时一定有他匠心独运之处。反复研读课文，思来想去，我确定了“妙用对比”这个点，想利用这个巧妙抓手，引导学生品味这篇情感强烈、意蕴深厚的散文。在教学中，我主要引导学生从四个方面感悟品味“妙用对比”。