三年制专科学前教育专业音乐综合课程初探

随着学前教育事业的发展,社会对学前教育师资的专业技能水平和综合素质的需求越来越高。本文以三年制大专学前教育专业音乐课程为研究对象,对原音乐课程存在的问题进行了分析,从学前教育专业综合音乐课程的目标定位、综合音乐课程设置与教学内容的整合以及教学方式、考核评价四个方面阐述了课程改革的思路。