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低年级识字教学初探

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摘要 在识字教学中,教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,教给识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力。
作者 王亚英
出处 《课堂内外(教研论坛)》 2013年第4期49-49,共1页 OPEN CLASS Teachers  Version
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