摘要
以小学生英语口语为切入点,通过口语测试,从语音、语法、语用等三方面调查河南省中等城市小学生英语口语中的母语负迁移现象,剖析其成因,并提出相应的教学对策与建议。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第6期116-119,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2012年河南省教育厅教师教育课程改革研究项目"英语专业(教师教育方向)实践课程体系建设研究"(教师[2012]1111)
