陶行知“生活教育”理论进课程的实践研究

本文主要论述陶行知＂生活教育＂理论在当前课程建设过程中的现实意义,以及＂生活教育＂理论进课程的实践研究。全文主要从形成正确理念、开展实践活动、整合教育资源、开发校本课程四个方面论述苏州市吴江盛泽中学的具体做法与研究成果,以期对当前陶行知研究与课程建设相结合的研究课题产生积极作用。