也谈初中历史课堂教学中的“真问题”

课堂问题的真伪直接影响到课堂教学的效果，笔者从课堂“真问题”的特质出发，从课堂教学过程出发，对课堂“真问题”的设计进行探究，试图明晰初中历史课堂教学中“真问题”的内涵。