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浅议小学英语文本再构
被引量：
2
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摘要
笔者从基于学情，凸显教学主题；体现生活，注重知识复现；关注情感，发展学生个性三方面，具体探讨文本再构在小学英语对话语篇教学中的有效运用。
作者
蔡丽芳
机构地区
浙江省温州市瓯海区潘桥老竹小学
出处
《学园》
2013年第12期124-124,共1页
Academy
关键词
以学定教
对话教学
文本再构
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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