创设乐学情境,激发学习兴趣

孔子日：“知之者不如好之者。”兴趣对于学习文化知识，尤其是数学，尤为重要。教师应从创设情境上下工夫，激发学生学习数学的兴趣。下面就将笔者在小学数学教学中的一些做法总结如下。一创设人际和谐的情境，是激趣乐学的前提创设和谐的教学情境，能唤起学生学习的信心。小学生往往不适应陌生的环境，在陌生人面前显得羞涩，放不开。在谈论问题时一遇到困难就容易打退堂鼓。因此，教师要多与学生沟通，相互增进了解，相互信任。另外，鼓励学生之间多交流，营造一种活泼的、宽松的环境氛同，使学生在和谐宽松的环境里学习，激发他们求知的兴趣。在教学中，要尊重学生的人格，师生间、同学问要做到平等。让学生自主管理、自我约束、相互帮助，更有利于学生的学习。