聚焦文本——研读数学教材的实践与探索

研读即钻研阅读，指教师在教学之前对小学数学教材进行钻研阅读，并围绕教材教学内容展开积极的思考。研读教材是教师深刻地理解和感悟教材，是吸收，是内化，而教学行为则是输出，是达成。两者相辅相成，缺一不可，也不可偏废。教师应基于对小学数学教材的研读，探索跟进自己的教学行为，并在实践中不断地观察、诊断学生学习行为以修正自己的各种行动与作为。本文试从以下几个方面系统研读小学数学教材，与同行探讨。