美国中小学《学生行为守则》与教育惩罚研究

在学生守则的制定上，有两种倾向，一种是价值导向的，认为学生正处在发展和成长过程中，应该引导他们去做善良正义的事情，规范的表达注重“学生应该做什么”；另一种是规范导向的，认为学生守则应该是简单明了，便于操作的，主要说明学生不能做什么。