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新课程下转变生物学习方式的尝试
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摘要
转变学生的学习方式是新课程改革的重头戏之一。当前中学生学习成长的背景,是知识大爆炸、经济和科技迅猛发展,这就给教育、给巾学生的学习发展帖来了挑战。人们意识到这样一个趋势:社会的高速发展→学习化社会→终身学习→学会学习。这就是说,被教育者最重要的不是学了多少知识,而在于是否会学习知识,即是否学会学习、善于学习。而这一切,就要求教育者在教学中教会学生新的学习方式。
作者
蔡泽强
机构地区
贵州省遵义市汇川区团泽镇河包中学
出处
《文理导航》
2013年第16期75-75,共1页
关键词
学习方式
新课程改革
学习化社会
生物
被教育者
学习知识
学会学习
中学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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吴爱娣,姜晓丽.
运用多媒体辅助教学,改变学生生物学习方式[J]
.中国校外教育(中旬),2014(3):133-133.
被引量:1
2
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初中生生物学习方式的现状研究[J]
.中国科教创新导刊,2014(15):82-82.
被引量:1
3
王玲.
初中学生创新学习生物策略探求[J]
.考试周刊,2014,0(104):155-155.
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