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读懂教材读懂学生读懂课堂

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摘要高效课堂是一线教师不懈的追求。对于何谓高效课堂可以说是仁者见仁，智者见智。我认为高效课堂，不仅要读懂教材，包括对每课教材的理解和探索、对教案的创造性设计，更要读懂学生，读懂课堂，关注学生在课堂的各种表现。作为一名数学教师，该如何成为学生心灵的导师，为高效课堂保驾护航呢？

作者蔡玉琴

机构地区安溪县第七小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2013年第3期79-80,共2页

关键词课堂学生教材数学教师创造性设计

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2013年第3期

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