创设生活情境优化课堂教学

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摘要《音乐课程标准》在基本理念中指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要通过师生之间平等的互动与交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，从而调动学生主动参与的热情，培养学生的想象力和创造力，使学生逐步获得感受与鉴赏、表现、创造以及与音乐相关文化等方面的艺术能力和素养，让音乐课堂教学充满生机活力。

作者陈玫玫

机构地区德化县实验小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2013年第3期84-85,共2页

关键词课堂教学生活经验音乐教学优化课程标准共同体生活化学生

分类号 J6-4 [艺术—音乐]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2013年第3期

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