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高中生物科学概念学法指导初探
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摘要
生物学概念是构建和传承生物学科知识大厦的基本组成单位,又是提高学生科学素养的基本要求。科学概念的学法指导中要特别注重前科学概念的有效转化和概念图策略的应用。
作者
高孝妃
机构地区
罗源第一中学
出处
《中学理科园地》
2013年第3期3-5,共3页
Field of Middle School Science Department
关键词
科学素养
科学概念
前概念
建构主义理论
意义学习
概念图
分类号
Q-4 [生物学]
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