情景模拟教学法在神经外科新职工急救培训中的应用

目的:探讨情景模拟教学法在神经外科新职工急救培训中的应用效果。方法:随机抽取50名新职工分为对照组(22人)和实验组(28人),对照组按传统教学方法进行教学,实验组按情景模拟教学法进行教学,在6次课后评价其学习效果。结果:实验组在参与抢救率、抢救操作流程、抢救配合、综合素质4项评分上显著高于对照组(P<0.05)。结论:在神经外科新职工的急救培训中可采用情景模拟教学法进行教学,有利于提高新职工的临床急救能力。