不愤不启 不悱不发——以《维护我国的民族团结》一课为例

要在教学中实现学科育人价值，教师应能够引导学生主动、积极地参与学习，逐步提高思想道德和思想政治素养。如《论语·述而》所言，“不愤不启，不悱不发”，力求有“愤”而“启”，有“悱”而“发”。以下以《维护我国的民族团结》一课的教学导入为例。