以读促教 培养人格——以《石缝间的生命》一课为例

《石缝问的生命》是初中七年级《语文》教材中的一篇抒情散文，赞美了高昂的生命力和在困境中努力拼搏的精神，借石缝间的生命的生存状态来传达精神、抒发情感。七年级的学生对于这类以具体事物寄托抽象情感的散文存在理解和感情上的陌生感和距离感。这些困惑与学生的年龄特点、阅读经验、生活经历有很大的关系。文章特征和学生认知困惑互相碰撞，育人的核心价值就清晰地浮现出来，即以对语言的含英咀华和有重点的理性思考为载体，培养语文人、独立人、成长人。