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朗诵课文 立德育人
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摘要
语文教师,不管朗读水平的高低,普通话是否标准,哪怕用方言朗读,只要自己对课文有独到的理解,通过声情并茂的朗读,对学生就是一种感染。
作者
李新
机构地区
上海市光明中学
出处
《现代教学》
2013年第7期129-129,共1页
Modern Teaching
关键词
课文
朗诵
育人
立德
朗读水平
语文教师
声情并茂
普通话
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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现代教学
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