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朗诵课文 立德育人

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摘要 语文教师,不管朗读水平的高低,普通话是否标准,哪怕用方言朗读,只要自己对课文有独到的理解,通过声情并茂的朗读,对学生就是一种感染。
作者 李新
机构地区 上海市光明中学
出处 《现代教学》 2013年第7期129-129,共1页 Modern Teaching
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