以有效问题激活学生数学思维

亚里士多德说过：“思维自惊奇和疑问开始。”问题是思维的开端、智慧的起点、发现的基石．是开启学生创新之门的钥匙。通过有效地提问可以引发学生的认知冲突．激起学生主动思考与思维的积极性．使学生以良好的学习状态进行主动而积极的探究性活动．让学生经历知识的形成过程．成为真正的学习主体．但是传统教学中那种枯燥乏味的提问方式缺乏提问的深度与广度．提问形式单一．不仅未能激起学生主动探究的热情。