基础护理学技能教学中的矫正反馈

目的 提高《基础护理学》技能教学效果。方法 根据该门课程的教学过程 ,在讲解中设置疑问让学生解答 ,在课堂上听取学生的回答以矫正学生在课堂上掌握知识的缺陷 ,在演示中设置正确操作方法 ,演示后让学生参与练习 ,在强化训练和考核中 ,注意发现问题 ,及时矫正。结果 学生学习积极性提高 ,1 998～ 1 999学年与 1 996～ 1 997学年的成绩比较有显著性差异 ,P<0 .0 1。结论 在《基础护理学》