“人本主义”——提高《中国近现代史纲要》课程教学实效性的探索

作为高校思想政治理论课重要组成部分的《中国近现代史纲要》,既是传统历史教育的传承,也是思想政治教育的深化。怎样在教学实践中探索适合课程特点的教育内容和方法,使其真正发挥咨政育人的功能,需要的是理念的转化和模式的重构。其中,以人为本,是各种要素的核心。