有作为——教师阅读教学的本色思考

在阅读教学中，教师应一切从学生的发展需要出发，科学、合理地安排教学环节，有效地达成教学目标。教师要在语言训练上有作为，要在话题设计上有作为，要在价值引领上有作为，要在学习方式上有作为。教师应在语文教学中寻求一种平衡，这种平衡应该是以学生为主体，以教材为凭借，是一种能够使课堂和谐而有序地流动起来的平衡。有了这种平衡，教师的“教”与学生的“学”就能有效互动起来，就能实现“教课文”向“教语文”的有效转身，就能真正达到学生语文素养的提升。