“乐学”艺术在英语教学中的运用

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹曾说：“教人未见意趣，必不乐学。”美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”由此可见，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最活跃的心理成分。