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走进博物馆 提升文化素养
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摘要
编辑提示:面对丰富多彩的校外课程资源,康乐里小学的教师基于学生的年龄特点,选择适合学生们学习的博物馆资源,并在课程实施中检验与再次筛选,从而不断完善与补充课程资源。为了让学生学有收获,教师们开发了12本《学习活动手册》,并通过前课—课中—后课这样的环节有效培养学生学习能力。学生在这一课程中,
作者
胡晓娟
铁江虹
机构地区
北京市西城区康乐里小学
出处
《北京教育(普教版)》
2013年第6期41-42,共2页
Beijing Education
关键词
博物馆
文化素养
校外课程资源
学习活动
康乐里小学
年龄特点
课程实施
学习能力
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2013年 第6期
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