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走进博物馆提升文化素养被引量：1

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摘要编辑提示：面对丰富多彩的校外课程资源,康乐里小学的教师基于学生的年龄特点,选择适合学生们学习的博物馆资源,并在课程实施中检验与再次筛选,从而不断完善与补充课程资源。为了让学生学有收获,教师们开发了12本《学习活动手册》,并通过前课—课中—后课这样的环节有效培养学生学习能力。学生在这一课程中,

作者胡晓娟铁江虹

机构地区北京市西城区康乐里小学

出处《北京教育（普教版）》 2013年第6期41-42,共2页 Beijing Education

关键词博物馆文化素养校外课程资源学习活动康乐里小学年龄特点课程实施学习能力

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2013年第6期

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