跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的实践解读之四——几何直观（上）

一、怎样理解几何直观 近年来，几何直观成了数学教育的热议话题之一，学者、教师纷纷撰文阐述，其中不乏深入的学理分析与经验总结。然而，不少教师反映，阅读之后总体感觉相关概念难以辨析。有些文章“越看越玄”。