数学课上，我拥抱了学生——记“四边形的分类”练习课一得
摘要
在学好人教版《数学》四年级上册“四边形的分类”以后，为考查学生对知识是否掌握，我根据有些四边形之间能互相转化的特点，特别设计了一组题目。
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1方燕.浅谈勾股定理的应用[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2012(3):5-7.
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2牛利霞.加强数形结合 提高解题能力[J].新课程（下）,2012(2):172-172.
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3平国强.灵活转化——将问题化难为易[J].数学小灵通（小学中高年级班）,2004(10):2-5.
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4六年级1班的数学博客 百分数眨眼变分数[J].数学大王（中高年级）（3-6年级）,2013(12):26-27.
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5曹文喜,汪艳.利用面积法求有关线段的长[J].中学数学（初中版）,2015(2):84-86.
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6杨晓芳.从离心率看圆锥曲线间的关系[J].新课程学习（中）,2008,0(3):70-71.
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7佚名.如何变不利为有利[J].作文升级,2012(8):24-24.
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8王云峰.一道例题 多种解法[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2011(3):12-13.
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9李林明.如果遭遇循环小数[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2014(7):13-15.
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10钟德平.渗透数学思想 提升教学效率[J].中学教学参考,2013(17):23-24.
