班主任四忌

教育关系国家和民族的前途和命运，教育工作又是源于心灵的生命诉求。作为班主任，应从润泽生命、造福社会的角度认识教育的意义，积极地主动地追问工作中的一些困惑，摒弃一些错误的做法，才能避免视野狭窄，理念狭隘，行为傲慢。有些班主任挖空心思研究班级学生的成绩，不顾一切向学生讨要分数，甚至面对学习成绩不够好的学生时，习惯于站在高位任意讥讽，并施加惩罚，这样会将教育做得强势而无趣，使教育缺乏温润人心的质地，丧失优雅怡人的美感，弃绝滋养生命、润泽人生的道义责任。