如何提高校本教研实效

以校为本的教研活动，是以教师为主体，解决学校教育教学中的实际问题，总结经验，探索规律，促进教师专业成长的有效途径。可长期以来，不少教师认为教研活动无非就是学学理论文章，听听专题讲座，讲讲公开课，写写经验文章等。学理论文章，先是新鲜后是茫然；听专题讲座，心动而不行动；讲公开课，精心表演；听公开课，听之任之；评公开课，高唱赞歌；议公开课，蜻蜓点水。教研活动在服从命令、应付考核中形式化，耗时低效，导致教学教研如油和水互不相融。如何才能取得“教研相长”的良好效果呢？