“四要”优化教师课堂提问

提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。在课堂教学中．教师根据课堂教学的目标和内容．创设良好的教育环境和氛围。精心设置切合于学生与文本实际的问题．从而激发学生主动参与的欲望．提高课堂教学效益。然而，在当下的初中英语课堂中经常出现随意性提问多，针对性提问少；琐碎性提问多，具有思考价值的问题少；提问超越学生认知水平，学生思维激情骤然减退：集体式提问过多，学生独立表达的机会少等现象。要提升英语课堂教学效益，增强英语课堂提问的有效性，教师必须做到以下几点：一。