抓住三个关键 追求课堂创生效能

作为学科教师，如何通过创生课堂，追求教学现场的灵动与高效？在一次次课例研究中，我明白了影响课堂创生的三个关键因素，那就是营造富有承载力的创生情境，设置富有思维张力的创生性问题，在追问中引导学生探究的意识与行为。只有抓住这些关键因素，才能在点点滴滴中引领学生创生．发展学生能力，增强课堂创生效能。一、营造富有承载力的创生情境。激活学生的创生动力情境能激活学生的创生动力。富有承载力的创生情境能激发学生持续不断地创生。情境的承载力，是指情境既具有趣味性与鲜活感，也包含了具有引领价值的知识与问题。