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新课程意识下小学数学探究性学习的培养
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摘要
小学数学教学要通过创设问题情景,给学生提供探究时间和探究空间,拓宽学生思路,不断创造机会,引导学生在交流合作中学会探究性学习。
作者
秦华
机构地区
甘肃省临洮县南街小学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第6期43-43,共1页
Education Circle
关键词
新课程
小学数学
探究性学习
培养
分类号
O61-4 [理学—无机化学]
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教育界(教师培训)
2013年 第6期
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