关于中学语文听说能力考查的构想

一、学生语文学习的现状 笔者在日常的语文教学活动中发现，自新课程改革十多年来，学生的主动性和参与意识都明显增强，课堂表现得活跃了许多，参与度高，发言踊跃，但热闹的课堂也暴露出不少存在的问题：课堂上齐读尚能有声，但全体表情木然，字字停顿，拖腔唱读。