普通高校学生网球学习心理过程及干预研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、调查法、观察法和数理统计法,对普通高校学生网球学习心理过程及干预对策进行了研究,发现学生对学习心理因素不够重视,学生的心理状态在学习不同阶段呈现不同的水平。根据普通高校网球学习实践现状,应采取引导和帮助学生树立正确的心理科学观;因材施教,及时干预学生心理状态;培养学生的顽强意志品质;提高学生的注意力等方法对学生的学习心理进行干预。