从美学角度对高校田径课教学评价的探讨

本文从田径课教学评价的目的与标准出发,找出影响田径课教学评价的因素,进而提出通过美学的多元化的评价标准来解决田径课教学评价的新思路,旨在为更好地实施田径课教学评价提供一些理论依据。