大胆质疑才能真正发展——试论小学语文低段质疑能力培养策略

学源于思，思源于疑。在传统小学语文课堂教学中，教师更喜欢按部就班的照本宣科，而新课改下的小学语文教学则提倡在发挥学生主动性的基础上，引导学生积极参与到探究过程，在发现问题、提出问题、分析和解决问题中获得语文知识的构建，促进学生语文素养的培养。而在这个过程中，注重对学生质疑能力的培养就显得尤为重要。在此就结合小学语文课堂教学实践对此进行简单分析。