低段语文教学的问题与对策

低段教学存在问题是识字超量、以读代悟、以读代说、化整为零。如何改进？一是强化课程思想,二是进一步明确语文的＂课程性质＂,三是从可持续发展的角度调整低年段识字量,四是每堂的教学都进行整体设计。