面向信息时代的教师培训课程开发——由TPACK引发的思考
摘要
信息化时代教师的专业知识亟待更新。本文从TPACK这一框架出发，对信息时代教师应该具备的知识体系进行了具体分析，形成了基于TPACK的教师培训课程体系，并在此基础上对信息时代教师培训者以及培训课程设计进行了展望。
基金
黑龙江省2012年高等教育综合改革试点专项项目“提升高校新进教师教学能力的校本培训研究——以东北石油大学为例”(课题编号:JGZ201201045)部分成果
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