让“应用题”留在数学自留地里

笔者是《中小学数学》杂志的忠实读者，最近贵刊连续刊登文章对是否该将“应用题”更名为“解决问题”展开精彩讨论，一系列文章都高屋建瓴地阐述了“应用题”应留在教科书中的必要性。笔者是小学数学教师，也想谈谈自己肤浅之见。