如何处理学生在作图操作中存在的问题

怎样才能处理好学生在作图操作中存在的问题呢？下面谈谈我的做法。1．在学生完成的操作作业中发现问题，让学生自己来弄清问题是怎样产生的，再自己想办法解决。比如：在二年级时候，我让学生做了一道“以A点为顶点，画一个角”的作图操作题。有的学生画出来的角，其顶点没在A点上。我让学生先自己思考一下，再讨论为什么会这样呢？学生通过思考和讨论找到了原因所在：（1）画角的时候，直尺或者三角板的边刚好把A点盖住了，画出的角的顶点就歪到了A点外；