摘要
在大学英语阅读教学中运用"读出"策略,能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程,让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者,把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习,能有效提高学生的阅读能力。
The application of reading-out strategy in the teaching of college English reading can change reading from pas-sive process to an active participation, students from meaning acceptor to meaning discover, and from divisive study to con-text study to promote students＇ reading ability effectively.
出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2013年第1期70-72,共3页
Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences
基金
湖南省哲学社会科学成果评审委员会立项课题:基于有效性教学的大学英语教学最简策略构建研究(0805065B)
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题:外语教育与非外语类人文社会科学学科教育渗透研究(XJK08BGD025)
关键词
“读出”策略
阅读教学
阅读能力
reading-out strategy
the teaching of reading
reading ability
