“‘去结果’式科学启蒙教育的实践研究”方案

本文从国内外科学启蒙教育的现状分析研究入手，探讨“去结果”式科学启蒙教育的价值取向和内涵特征、基本框架、教与学的方式以及科学素养提升的策略，并从研究背景、概念界定、目标与内容、方法与措施等多元视角出发，提出了“去结果”式科学启蒙教育的构建思路。