基于幼儿文学的音乐渗透教育

本文从幼儿文学的情感、韵律、形式特点与音乐的旋律、节奏、情绪之间的互通美感性入手，论述了运用儿童式阅读、共通式感受、叙事式铺陈、艺术式留白等方式为幼儿文学融入适宜的音乐，实施以文学为基础的音乐渗透实践研究。