以生为鉴,以生为师,共同成长——记我班同学给我的“小纸条”

从事班主任工作的前两年，笔者以极大的热情，高强度的付出，拼时间，耗体力，紧盯紧靠，实施无间隙管理，所带班级成绩在历次考试中名列年级第一。但总是感觉缺少点什么。一是，高强度低智慧的管理方式，使得自己无暇研究业务，无暇顾及家庭；二是，学生的成绩虽然稳步上升，但是师生之间的关系却渐行渐远，产生了隔阂。