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基于过程与方法的试题评析 被引量：1

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摘要 “过程与方法”的提出是课标课程改革的突出特点之一，这一目标倡导过程与结果并重，关注学生学习过程的积极体验、知识的理解内化和学科思维方法的建构，使学生在经历知识的发生、发展和应用过程中，形成一个既有肌体又有灵魂的数学学科认知结构．这一目标不仅带来了高中数学教与学的深刻变革，也对高考试题命制提出了新的要求．
作者 杨柳惠 陈婷婷
机构地区 福建师范大学数学与计算机科学学院
出处 《福建中学数学》 2013年第6期18-19,共2页
关键词 高中数学 试题评析 基于过程 试卷评析 高考 福建省 “过程与方法” 数学学科
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献19

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共引文献47

同被引文献3

引证文献1

福建中学数学
2013年 第6期

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