“书香课程”对儿童阅读课程化的启示

自从2001年进行第八次基础教育课程改革以来，小学语文教学取得了长足的进步。其进步既体现在教师个体课程理念的更新、教学行为的变化上，也体现在区域性改革的推进上。在各地开展的“语文主题学习”实验便是一个比较成功的例子。伴随着实验的开展，全国各地涌现出了一大批优秀实验学校的校长和教师，他们创造了各具特色的经验，其中江苏省金坛市金城镇中心小学陈耀方校长“把书香变成语文课程”的做法，具有很强的实效性和可操作性，他们的一些经验值得借鉴。