建构式生态课堂的区域推进

建构式生态课堂在区域推进过程中,借行政力量加快推进步伐,用榜样力量扩大普及广度,用"成就感"提高执行力。区域推进表明:相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生,铸就高效课堂;理论先行,实践跟进,绘就改革路径;聚力、群力、执行力"三力"融合,成就推进效益;课堂、课程、文化循序渐进,造就学校特色。