保教质量评价机制有效运作的实践研究

我园在近十多年来的课程改革中，以“关注并满足儿童发展需要”为指导思想。进行了课程园本化建设的实践，努力探索“价值导向明确、内容框架完善、实践操作可行、实施效果可测”的“思优”系列课程。随着课改实践不断深入．特别是在关注提升幼儿园课程领导力行动的背景下。我们感到，“让实施效果可测”已成为不断优化幼儿园课程和持续提升保教质量的重点研究领域。由此，我园以“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力三年行动计划”的全面推进为契机，确立了“基于‘思优’价值的保教质量评价机制有效运作的实践研究”，希望在保教质量评价上有所突破。