基于案例的语文教学反思

教学《木兰诗》，中国教师和美国教师采取了不同的教学方式，课堂上学生的学生方式、课堂教学的互动方式也各有差异，折射出两种不同的教学理念和教学价值取向。在新课程背景下，需要我们的教师以“开阔的视野、开放的心态、创新的思维”去研究和对待语文教育，去迎接人们对“语言文字运用能力和文化选择能力”的挑战。