淡而有味的“葡萄人生”——细品曹勇军老师的观摩课《葡萄月令》

对文本教学内容的确定，考量的是教师的文本解读能力和解读视野，即一种“高于一般解读能力，带有语文教师专业特点的特殊解读能力”。它的特殊性就在于：教师不仅需要准确理解、把握文本的意思，还要根据自我的预判，初步确定本节课的教学目标、教学方法、教学过程等，为教学方案的设计奠定基础。其中有两点颇为关键：第一，教师自己要能读懂文本，先把文本内化为自己的东西。第二，要品出作品特有的“人品味”。